Het leven of de liefde. Geschiedenisonderwijs in Vlaanderen en Nederland

Vaak lijkt het alsof elk politiek probleem een oplossing kan vinden in goed geschiedenisonderwijs. In dit artikel gaat Kaat Wils na hoe politici en beleidsmakers in Vlaanderen en Nederland het schoolvak “geschiedenis” gevormd hebben naar hun normen en inzichten. De voorbije decennia, stelt de auteur, is er in Vlaanderen en Nederland een consensus gegroeid over doel, inhoud en methode van het geschiedenisonderwijs. Het doel van geschiedenisonderwijs is nu het bijbrengen van historisch besef. Inhoudelijk ligt de nadruk sterker dan vroeger op de recente geschiedenis en wordt er meer thematisch dan chronologisch gewerkt. Wat de methode betreft, wordt er een evenwicht gezocht tussen het bijbrengen van vaardigheden en het bijbrengen van kennis.