www.de-lage-landen.com
Context bij cultuur in Vlaanderen en Nederland
Hoe kan ons onderwijs betere punten halen? In dit dossier pleiten een Nederlandse en een Vlaamse expert samen voor een herwaardering van kennis, kunde en basisvaardigheden. Je leest ook een pleidooi voor de hogescholen en ontdekt waarom het succes van het kunstonderwijs een teken des tijds is. Wat kunnen Vlaanderen en Nederland van elkaars onderwijs leren, en waarom heeft de overheid zo weinig grip op de scholen? Met het dossier ‘School maken’ houdt de lage landen je bij de les.
In minstens één grote stad moet op het centrale plein een Standbeeld voor de Onbekende Leerkracht worden opgericht, schrijft Hendrik Tratsaert in zijn woord vooraf bij het onderwijsnummer van de lage landen.
Het Nederlandse en het Vlaamse onderwijs scoren allebei slecht in de nieuwe PISA-resultaten. Herlees ons interview met experts Pedro De Bruyckere en Erik Meester.
De gedroomde grensoverschrijdende samenwerking komt moeizaam van de grond door juridische hobbels en niet altijd welwillende overheden.
In Brussel betogen de vakbonden van het hoger onderwijs tegen de besparingen bij de universiteiten en hogescholen. Ook in Nederland moeten hogescholen vechten voor centen en waardering. Hoe valt het tij te keren?
Leerkrachten en leerlingen zien dat hun scholen de tijdgeest meehebben. ‘Voor ouders is kunstonderwijs een positieve keuze geworden.’
De overheid moet buiten de schooldeur blijven, zo dachten en denken velen in het Nederlandse onderwijs. Het gevolg daarvan is dat de overheid nauwelijks grip heeft op de scholen en de problemen niet kan aanpakken.
